在深圳基础教育界，深圳外国语学校是一个传奇，曾经的深外龙岗分校也是一个传奇。
年，当深外龙岗分校变更为百合外国语学校，由百外教育集团实行自主办学的时候，不少人担心其传奇不再。
但事实作出了最有力的回应：百合外国语依然一路高歌，中考总、均分连续七年位居全市第一，办学20余年的百外春蕾小学和去年刚创办的百外世纪小学，均在教学质量调研考试中名列前茅。
而且，近两年来，百外教育集团还加快了“扩张”的步伐：百外世纪小学之后，百外世纪中学、百外福泉学校即将相继开办，更多的学校在洽谈、规划之中……
毫无疑问，百外教育集团一连串重磅举措，与“掌舵人”、集团董事长凌国强密不可分，此外还有一个关键人物，那就是近两年才出任集团总校长的深圳基础教育“老将”——黄海强。
黄海强
百外教育集团总校长
毫不夸张地说，黄海强是土生土长的“深外人”。虽然来深之前，华南师大毕业的他已在家乡任教8年，但深外无疑是他职场成长与成就最为关键的平台：从年到年，23年间，黄海强在这里当过班主任、学生处主任、教务处主任、副校长、执行校长等，用他自己的话说，“大多是经常与学生打交道的岗位”。
黄海强与市二外学生相处的日常
在这过程中，愿意倾听学生、尊重学生，平易近人又风趣幽默的黄海强，也得到了学生的高度认可。据说，早在年担任深外高中部执行校长时，他就在高考誓师时请学生吃必胜客，堪称开深圳高中学校先河。
后来，在担任市二外校长的4年时间里，黄海强高度重视学校体育、外语、文学等特色的打造，喜欢和学生踢球的他甚至被称为“足球校长”。
年，黄海强在“相识二十余年”的凌国强的邀请下，正式出任百外教育集团总校长。从公办到民办，从校长到总校长，身份与工作范畴都有了较大变化，也给了他用“第二只眼”甚至“第三只眼”看教育的角度和视野。
但他还是初心不变。“假如是我的孩子，假如我是孩子”，这是黄海强在多年从教和管理经验中摸索出来的准则。一旦碰到拿捏不准的事，他就用这两个“假如”来换位思考。这与百外教育集团凌国强董事长所提倡的“做喜欢孩子的老师，做孩子喜欢的老师”，可谓异曲同工。
在黄海强眼中，民办与公办只是体制机制不同，其本质与目标并无二致。尤其是百外教育集团二十余年来所坚守的“利他先行”“不误人子弟”，让他深深触动。有这样的情怀“打底”，不管环境如何变化，不管规模是大是小，他都坚信百外教育集团能够为孩子，为同行，为区域教育发展，发挥积极的作用。
Q1
您在深外工作了20多年，又当过市二外的校长。最后是什么促使您投身民办教育？
黄海强：
每个人都有自己的人生规划，我对自己的学业、专业、职业、家庭，乃至整个人生都有规划。我高中就读于兴宁市华侨中学，年考上华南师范大学，年毕业就在兴宁一中任教。
年，龚国祥校长创立深圳外国语学校。第二年，我就来到深圳并加入深外。在深外工作的近23年里，我当过班主任、学生处主任、教务处主任，再到副校长、初中部以及高中部的执行校长。后来又到市二外担任党委书记、校长，工作了4年。
我与（百外教育集团）凌国强董事长相识二十余年。年，他跟我说，想办更多更好的学校，不以经济效益而是以社会效益为最重要的追求。他的教育情怀深深打动了我，这种理念也符合我的教育初心。于是在他的邀请下，我于年正式加入百外教育集团，担任总校长。
我一直觉得，公办和民办只是体制机制的不同，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的本质是相同的，都要在党的方针政策下办学校，以立德树人为根本任务，为党育人为国育才。
Q2
当时百外教育集团就有“扩张”的计划？
黄海强：
凌董事长确实提出来，要投资亿，办所学校。他还有一个要求，要办百年名校。也就是说，质量至上，速度和数量必须服从质量。要真正实现“办一所，火一所”。至于办多少、办多快，并不是我们考虑的最重要问题。
教育是一件需要沉住气、静下心来慢慢研究、实践的事。
百外春蕾已经办了20年，在历次龙岗区教学质量调研考试中，各项指标名列全区前茅；百外的中考总、均分连续七年位居深圳第一。有了20年的办学积淀，我们才想着在做强的同时做大，让更多孩子享受优质的教育。
Q3
有人认为快速的扩张会“摊薄”原有优质教育资源。您有这样的担心吗？
黄海强：
学校的发展不是静态的，也不是零和博弈。我们会立足原有基础，不断创造资源，所以并不担心。办一所学校，文化体系、质量体系、课程体系需一脉相承。学校招聘好教师，从培训到上岗；招收学生，从管好、教好、学好、考好再到发展好，这是一条内涵发展的道路，也有很多内在的规律去追寻。
经过20余年的发展，百外教育集团已经打下非常好的基础。
///第一是校园文化。
百外旗下所有学校的校训都是“利他先行”，都是要“办一所温暖的学校”，学校既是校园，也是家园、乐园，是老师们实现教育梦想和自身价值的平台，是孩子们快乐学习、健康成长的第二个家。
///第二是运营能力。
办学是需要成本的，龙岗区一个小学生一年的办学成本是元，而百外福泉学校的教师也与深圳的同工同酬。董事会有实力有意愿去投入，也有能力把学校运营好。因为高薪才能聘请到优秀的人才，优秀的人才才能保证学校高质量发展。运营与质量是双轮驱动，我们用运营体系来保障质量体系。
Q1
在这个过程中，集团扮演什么样的角色？
黄海强：
第一，集团需要明确办学方向，把握大的方针政策。每个学校可以有自己的特色，但在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”根本问题上必须一致。因此，我们要开齐国家规定的所有课程，校本课程严格审核。
第二，做好资源调配及后勤保障。比如我们在贵州新办的福泉学校，就从深圳派老师过去，也从那边派老师过来，互相交换一年，深度融合。贵州福泉学校的教师跟深圳的教师同工同酬，确保资源优质均衡。
第三，做好质量监控。集团会对旗下各学校进行质量监控，比如进课堂听课，检查教学流程，抽查测评等。
Q2
目前来说有没有挑战？
黄海强：
挑战还是很大的。办学没有放之四海而皆准的“灵丹妙药”。每个地方、每个学校的情况不同，我们必须具体问题具体分析。既不能千校一面，也不能没有规矩和章法。因此，集团必须抓大放小，找到“放、管、服”的平衡点。
随着学校越来越多，“摊子”越铺越大，还要确保在做大的同时，继续做强。我们不盲目扩张。如果预判一所新学校会削弱质量，那我们宁愿放弃。因为“不误人子弟”是我们最基本的宗旨。
Q3
您觉得当总校长，和以前当校长有哪些不同？
黄海强：
以前的种种都是很好的历练。几十年积攒的办学经验、我自己的一些思考，在这里都可以付诸实践。当然，校长与总校长的工作重点还是有些不同。
现在集团各校都有党支部，集团总部因为人少，还没有成立党委，所以我现在不是党委书记了，但我们还是要把党建工作抓起来，这是我非常重视的。
凌国强董事长（左二）、黄海强校长（左一）陪同区教育局领导视察百外世纪中学工程建设情况
凌臻智总经理、黄海强校长视察百合外国语学校、百外春蕾小学开学情况
其次，集团有点像“小教育局”。总校长要做好统筹工作，从师资培训、课程设置、课堂教学等各方面，对现有学校进行指导和质量把控，还要拓展、开办新学校，在土地规划、校舍建设、设施设备等方面，都要确保科学决策、合理设计。
Q4
相比以前，会不会觉得工作的范畴和眼界得到了拓展？
黄海强：
是的。以前对民办学校虽有了解，但不是身临其境，没有直观感受。现在跳出公办，来到民办学校，视野变得更广阔了。我以前是一只眼睛看，现在是两只眼睛看，有时候我觉得董事长的一些想法很值得我们做教育的人借鉴和学习，他是第三只眼睛看教育。
教育这个行当，要全面思考、系统设计，要跳出来看，甚至应该把教育放在整个经济社会发展中、国家民族层面上思考，才能更客观、公正、公平、全面。
Q1
您觉得凌董事长是怎样的人？
黄海强：
凌董事长是本地客家人，客家是耕读文化。看《心明》（凌国强自传）这本书，就知道他的人生是既平凡又传奇的。他当过大队书记，做过警察，在国企工作过，后来下海经商。无论什么身份，他都是在深圳这块改革开放的土地上成长起来的。
我觉得他最大的特点就是心地善良、懂得感恩。他常说，是党和国家的好政策——改革开放，成就了深圳这块生他养他的热土，也成就了他个人和他的事业。商业上获得成功后，他把慈善作为自己最重要的工作。他办学校、建医院，不是为了赚钱，而是为了回馈社会。他常说，“办教育是有福报的。”
Q2
凌国强董事长提出当老师的“两个喜欢”，您经常说“两个假如”，这两者有何异同？
黄海强：
这两者在本质上其实是相同的。他对集团所有学校提出了要求，那就是“利他先行弘扬正气夯实基础”。“利他先行”4个字是纲领，“弘扬正气”是指学校的教风学风要正，充满正能量和温暖，“夯实基础”是指我们的办学质量不靠投机取巧，要扎扎实实打牢基础。
“做喜欢孩子的老师，做孩子喜欢的老师”是董事长对所有教师提出的要求。亲其师，信其道，老师必须喜欢全部的学生，也要让学生喜欢自己。
“假如是我的孩子，假如我是孩子”，是我当老师和校长时的信条。有什么事拿不准主意，我就从这个角度来思考、决策。我想，如果能做到“两个假如”，也就一定会是喜欢学生、也被学生喜欢的老师。
Q3
您在深外、二外就特别受学生欢迎，有什么秘诀吗？
黄海强：
我做过班主任、年级主任、学生处主任，这些都是和学生打交道比较多的岗位。我非常喜欢孩子，也理解孩子、尊重孩子。比如说，现在的孩子喜欢街舞，还有染发、奇装异服等问题，老一辈的人肯定是看不惯的。但时代在发展，我们得在理解尊重的前提下，去发现问题、分析问题，协助学生一起解决问题。
比如说学生早恋。十六七岁的孩子，相互欣赏、爱慕很正常。这是情感的事，不是道德也不是政治问题。所以我开家长会，第一句话就说，早恋没什么大惊小怪的，说明孩子们很正常。很多家长一听，都吓了一跳。
我的主张就是，不要在动机上扼杀他们（反正也扼杀不了），但我们可以消灭他们“作案”的时间和机会，就是用丰富的学习、活动来占领他们的时间，让他们充实，又有向上的动力。
在二外，我经常跟学生一起踢球，他们都认识我。我们有一个很受学生欢迎的活动，叫“足球之夜”。就是高三的学生和教职工，在高考前的某个晚上，大家都停止晚自习，一起到球场上踢一场球，来释放备考的压力。没上场的同学，就在场外呐喊，看到自己的同学、老师和校长比赛，他们都很兴奋。
Q4
您认为百外应该培养什么样的学生？
黄海强：
百外的孩子要有精神，这种精神就是家国情怀，为国家和社会服务。我们国家能不能屹立于世界民族之林，靠的就是这种精神。所以凌董事长提出“利他先行”，我是非常赞同的，这也是最重要的核心素养。
第二就是要身心健康。百外的体育中考成绩一向都非常好。学生的主要时间、精力，要不就是在运动场上挥洒，要不就在知识的海洋里徜徉，要不就是在艺术的世界里陶醉。
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第三，我主张把孩子们的习惯培养好，这包括生活、学习习惯，也包括思维习惯。培养学生的求异思维、逆向思维，就是培养民族的创新精神。我不希望我们的孩子，老师说什么，就是什么；课本说什么，就是什么。不要觉得所有事情都是理所当然，要多问为什么。
第四，希望孩子们多参与社会实践。学校是小社会，社会是大学校。希望孩子们更多地走进社会，在实践中历练，在服务社会中“利他先行”。
Q1
现在民办教育面临招生政策的调整，而公办学校越来越多。民办学校会不会面临一定的发展或者生存压力？
黄海强：
这个压力倒没有。我个人认为，义务教育阶段还是应该以公办学校为主。因为公办是保障性的、基本的、均衡的、公平的、兜底的，政府应该承担学生的九年义务教育。民办教育应该是越少越好，但教学质量要比公办教育高，满足差异化、选择性需求。
我经常说，一架飞机共有个经济舱，我设了6个头等舱，你愿意出钱，一个人坐三个位，那你就去坐。高铁也有商务舱。差异化不影响教育的公平。相反，高端民办学校的存在，可以改善教育生态，可以满足老百姓对优质教育的需求，使教育更丰富、多元、完善。
教育的本质，我一生信奉的信条就是：合适才是最好的。孩子是多元的，每个孩子的天赋、兴趣、爱好和发展方向，都是不同的。而国家也需要各种各样的人才，那不是要为他们提供差异化的教育吗？
所以说，民办学校与公办学校之间没有矛盾，花开两朵，各表一枝。公办、民办，都是在培养社会主义建设者和接班人。
我一向认为，深圳的城市经济发展那么好，社会发展也要跟上，医疗、教育等民生工程一定要搞好。我也搞了一辈子公办学校，我觉得我们做得还不够。还需要公民办学校各有一席之地，到位而不越位，互补而不重叠，共同为深圳、为国家的教育做出更大贡献。
Q2
现在集团新校的布局，既有一线城市，也有薄弱地区，集团是否有一个考量的标准？
黄海强：
我们没有刻意规划在哪里，布多少个点，这不是我们的目标。我们的出发点和宗旨不是“铺摊子”，不是去把教育做到多大，我们是要做好事、能成就。关键是当地缺不缺高端民办教育，我们能不能成就一所好的学校。
从小处说，我们希望百外的进入，能够为当地老百姓提供优质的学位，满足他们“上好学”的需求。另一方面，也希望与当地公民办学校协同发展，通过良性竞争相互促进，改善教育生态。
百外福泉学校效果图
往大了说，我们希望通过教育带动当地的发展。比如福泉，正在大力招商引资，发展产业和经济，最根本的，还是要有人才。而如果没有好的医疗、教育，没有栽下梧桐树，怎么引得凤凰来？
所以当地很重视，黔南州、福泉市的领导都到百外考察过，除了引入百外到当地办学，他们还希望借助百外教育、深圳教育的经验，全面提升当地教育和社会发展水平。目前，福泉市已连续派遣三批多名骨干教师到百外旗下学校进行跟岗学习，各方面的反响都很好。
未来百外教育集团的布局，除了在深圳这样的一线城市，更多的还会在经济、社会发展相对落后的薄弱区域，以优质教育为杆杠撬动区域发展、助力乡村振兴，我想，这也是百外作为特区成长起来的优质教育集团的使命与担当所在。
作者：庄树雄
编辑：鲸鱼