暑假即将来临，
学习的脚步依然不停歇。
小百合艺术教育
年再次迎来
小百合“思维艺术”系列教材——
XIXI?嬉戏创意舞蹈教学师资培训
来自小百合30余位舞蹈老师们在课后分享时，无不例外提到：
这才是舞蹈该有的快乐与教授方法。
她们甚至有了一种使命感：做好传输的桥梁-用XIXI?嬉戏创意舞蹈教学改变下一代。
星星之火，燃烧自己，燃烧他人，用舞蹈，感染孩子，传递创意，传递快乐。
舞蹈*老师中国舞科学训练教学法▼
为何大家一起学习-探索？
因为分享，可以使自己更强大。
他人的经验碰撞自己的想法，在老师的解构与重组下，
你会让自己惊叹很久：原来这就是创意的方法。
一起回顾三天的课程与快乐介绍自己时
才发现
自己的名字
竟然会跳不同质感的舞蹈
舞蹈白老师XIXI?嬉戏创意舞蹈课例■■■■■舞蹈真的可以很创意、很好玩儿
学生可以简简单单就爱上你的课
课例：神奇的圈圈在XIXI?嬉戏创意舞蹈的教学过程中，
新的舞蹈教学模式，需要特定的的教学技法、策略和方针。
通过每一个游戏活动，
学生将获得有价值的启发与想象力。
并在舞蹈的跨学科思考模式中，探索意想不到的舞蹈形式，
使动作语汇产生更多可能性。
而教师所扮演的，是一个引导和启发的角色。
借助生活情景，同时也从孩子的表现中学习和发掘；
并创造出，属于适合孩子的教材与作品。
■■■■■XIXI?嬉戏创意舞蹈课程
让老师们认识了
舞蹈该有的快乐教授与编创方法。
各种小创意
开发了课程和教学策略。
■■■■■课例：过山车老师们透过观摩及实践并举的教学方式，全面的了解了XIXI?嬉戏创意舞蹈教课形式和方法。也增加了教师们推广和普及XIXI创意舞蹈的信心，并更加深度的了解到XIXI?嬉戏创意舞蹈的魅力和作用。
舞蹈陈老师XIXI?嬉戏创意舞蹈课例当舞蹈动作跨界到音乐领域时
音符和肢体在这个空间里跳动
■■■■■看看我们课堂，您一定会被老师们的画作吸引！看看我们的创意作品！
这堂课程让每一位老师真正体验到［绘画＋舞动］的结合，老师们不只对XIXI?嬉戏创意舞蹈的理念有了更深的认识和理解，并对这个概念有了更直接的接触。每个孩子都有权利获得高质量及自由的舞蹈教育，但孩子的学习环境、学习内容等等都掌握在舞蹈教师的手里。各位老师任重而道远啊！这次结束了，当然还会有更好的下一次！
舞蹈安老师XIXI?嬉戏创意舞蹈教学法总结传统的舞蹈教育需要改变，
但无需言语去辩解。
在课程中，
老师们能真正抛开传统模式的学习，
真正找回童真般的好奇，
聆听自己的身体，重新自由的舞动。
身体、想法、时空、创意具备时，
身体就会打开！
孩子才有爱上舞蹈的理由。
XIXI?嬉戏创意舞蹈XIXI?嬉戏创意舞动......
三天，太多细节，
小编大概只能总结这么多了，
不过老师们的笔记也够自己消化一段时间咯！
小百合“思维艺术”系列教材——
XIXI?嬉戏创意舞蹈教学师资培训
划下完美的句号！
虽然只是短暂的三天，
但收获却是满满，
期待下期《XIXI?嬉戏创意舞蹈》
再与大家共相聚！！
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇