MATHSTUDIO
安都小数工作室原创
对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅仅是谋生的手段，而是丰富精彩的生活本身！教师也许没有惊天动地的伟业，但他应像山间的小溪，以乐观的心态一路欢歌，奔向海洋；当如馨香的百合，轻展带雨的花瓣儿，聚合摇曳的身影；当如灿烂的星辰，甘于在静寂里守望天空。只有这样，他才会在付出青春韶华，付出苦汗心血的同时，收获桃李芬芳，实现人生自我。
01
智慧担当——樊老师
一、个人简介
樊润臣任教于卫辉市安都乡井岗完全小学，从教10年，一直担任数学教学工作，工作以来，一直以饱满的热情，强烈的责任心投入到自己的工作中，多次被评为校优秀老师。二零一五年被评为卫辉市优秀教师，二零一六年参加小学数学教师素养大赛荣获卫辉市一等奖，年12月加入安都乡中心校小学数学首席教师工作室，在这个大家庭中,前行的脚步更加有力而坚定！
二、自我分析
作为一名工作十年的教师虽然也积累了一定的经验，但总觉得自己的方法不够系统化、理论化，总是“见招拆招”，缺乏一根主架来支撑，进入工作室之后，我发现这不正是解决困惑的最佳基地吗？团结而又热烈的学习氛围，让人不知不觉的就已经和这个大家庭融为一体，接下来需要做的就是为自己的成长指明方向，争取让自己的教学能力得到快速完善的提升，实现“质”的飞跃。
三、专业发展三年总目标
1.在未来三年内，我希望自己能在数学教学工作中坚持良好的教育理念，能提升成一种更符合教育规律、学生学习规律的教学风格，并不断的总结、反思，不断进步
2.加强理论学习，紧跟工作室步伐，研读数学专业名著，做好读书笔记，丰富自己的教育教学理念。
3.在学校继续开展公开课活动，结合听课教师的课后反馈，调整教学设计中的不足之处，进行校内磨课。
4.积极参加工作室举办的各项活动，外出观课时及时撰写心得体会。
5.利用网络资源，多观看优秀教学案例和教学设计,以此拓宽视野,在自己的平时教学中能达到学以致用。
6.参与或主持工作室共同完成一项科研课题的研究，争取在教育行*部门组织的评比中获得奖项。
7.积极投入教育科研探索规律，提高自身的教育教学水平，勤动笔、勤动脑，及时积累个案，归纳资料，让自己的教育留有痕迹，写出高质量的教育心得与经验教育感受、教育总结。
8.完成工作室相应的工作计划、总结。
02
实力担当——李老师
我于年9月走上那神秘的三尺讲台，至今已有8年了，在这8年里，我能够认真备课，钻研教材，备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型。今年有幸加入安都乡中心学校首席教师工作室，它鞭策我要继续奋发向上。为了让自己更好地发展，现做如下规划：
一、个人成长规划：
年目标：
1、坚持不断学习，提高学科功底。练好扎实的基本功，认真备课、上课、听课、评课、反思等。
2、阅读各类作品，提升自己的文学素养；努力学习专业理论知识，提高自己的理论水平。
3、积极参加安都乡首席教师工作室的数学教研活动，从中汲取养分，提升自己。
4、认真研读《义务教育数学课程标准（年版）》
5、积极参加各类培训，提升自己的教学能力。
年目标：
1、重视课堂教学模式的探索，在学习和实践中积极反思。继续扎实的练好基本功，并及时进行反思，努力向研究型过渡。
2、重视积累教学经验。读各类教育理论书籍，把理论与实践相结合，初步形成自己独特的教学风格。
年目标
1、积极推进素质教育，帮助学生形成乐学、善学的学习习惯。
2、非师范专业的我要加强学习数学理论知识，提升数学课堂实践能力。
3、认真研究，同本校数学教师相互学习，实践教研组工作的经验，积极推进本校数学教研活动，探索一套适合我校数学教研的发展之路。
二、具体措施：
1、做勤学型教师。
（1）勤学理论知识。俗话说：“腹有诗书气自华”。今后我要多看书，扩大阅读范围。不断提高自身的文化底蕴，提升自己的文学素养，确立终身学习的意识。
（2）勤学他人经验。“他山之石，可以攻玉。”多向有许多经验丰富、技艺精湛的老师们学习，多向他们请教、多听他们的课，博取众长、补已之短应成为我的必修课。
2、做善思型教师。
（1）在学习中思考。
（2）在实践中思考。
3、做善于积累型教师。 在教育教学中，习惯把撰写教育随笔、教学后记、案例分析、读书心得纳入每天的工作之中，使自己在学习、思考、实践和积累中，不断发展。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我将踏踏实实走好教育之路的每一步。
03
颜值担当——李老师
成为“安都乡首席教师工作室”的一员，，是我莫大的荣幸，也是对我的鞭策。为了督促自己、努力提高自己综合素质，使学习目标更明确，特制订个人三年发展规划。
一、个人发展总目标
1、通过工作室团队引领，并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。
2、在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教学风格。
3、积极参与工作室的项目研究，并完成相应的课题的研究任务。
4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
二、三年发展规划
第一年（年9月——年8月）
1、严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、积极参加工作室业务探讨和交流活动。
2、多看名师课堂实录，多听名师上课，多向名师学习，取他人之长，补已之短，努力提高自己的业务水平。在课堂教学方面，我将认真对待每一节课，在教学过程中做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见解。
3、认真阅读《小学数学名师教学艺术（第二版）》做好读书笔记，并及时对自己的教育教学进行反思和总结，不断提升教育教学的理论素养，从而更好的指导实践。
4、积极参加工作室组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。参加工作室举行的微课比赛。
第二年（年9月-年8月）
1、在教学设计、语言、方法上有一定的教学特色和教学经验，初步形成自己的教学风格。
2、在教育科研方面有突破，积极参与学校及工作室的课题研究，进行相关资料的收集和整理。
3、继续专业理论的学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，总结经验，促成更有效的课堂教学。
4、积极参加工作室组织的专题讲座、课堂观摩等教学研究活动，在活动中获取信息、增长见识、树立科学的理念、掌握先进的教学方法。
第三年（年9月-年8月）
1、通过工作室的引领并结合个人实际，掌握现代教学方法和现代教育技术。能胜任学科教学，看到学生思维的进展，独立处理教育教学中出现的问题，形成稳定的教学风格。
2、钻研教材，因材施教。